Departamento de Castellano

Secció: ‘1º Bachillerato’

Aquí podéis descargar la presentación sobre Morfología que veremos en clase:

Análisis morfológico de la palabra

A continuación, las actividades:

ACTIVIDADES MORFOLOGÍA

 

Tal y como me habéis pedido en clase, aquí tenéis la Égloga I de Garcilaso. Espero que os guste. Al final aparecen unas notas para facilitar la comprensión.

Égloga I

  El dulce lamentar de dos pastores,

Salicio juntamente y Nemoroso,

he de cantar, sus quejas imitando;

cuyas ovejas al cantar sabroso

estaban muy atentas, los amores,                   5

de pacer olvidadas, escuchando.

Tú, que ganaste obrando

un nombre en todo el mundo

y un grado sin segundo,

agora estés atento sólo y dado                     10

al ínclito gobierno del estado

albano; agora vuelto a la otra parte,

resplandeciente, armado,

representando en tierra el fiero Marte;

  agora de cuidados enojosos                       15

y de negocios libre, por ventura

andes a caza, el monte fatigando

en ardiente jinete que apresura

el curso tras los ciervos temerosos,

que en vano su morir van dilatando;                20

espera, que en tornando

a ser restitüido

al ocio ya perdido,

luego verás ejercitar mi pluma

por la infinita, innumerable suma                   25

de tus virtudes y famosas obras,

antes que me consuma,

faltando a ti, que a todo el mondo sobras.

  En tanto que este tiempo que adivino

viene a sacarme de la deuda un día                30

que se debe a tu fama y a tu gloria

(que es deuda general, no sólo mía,

mas de cualquier ingenio peregrino

que celebra lo digno de memoria),

el árbol de victoria,                              35

que ciñe estrechamente

tu gloriosa frente,

dé lugar a la hiedra que se planta

debajo de tu sombra, y se levanta

poco a poco, arrimada a tus loores;                40

y en cuanto esto se canta,

escucha tú el cantar de mis pastores.

  Llegir la resta »

Realiza  el análisis sintáctico de las siguientes oraciones:

1. Los vecinos de aquella urbanización de las afueras llamaron ayer mentiroso al concejal Torres.
2. A mí no me molesta casi el olor a pescado de la comida de mi madre.
3. En nuestra época mucha gente no se conforma con su triste realidad.
4. Se camina muy bien por el nuevo césped del jardín con los zapatos nuevos.
5. Aquella casa en ruinas es un hermoso ejemplo de la arquitectura modernista.
6. El perro de mi tío Alberto, un precioso dálmata, apareció muerto junto al cementerio la pasada noche.
7. El propietario del vehículo siniestrado contó con la colaboración de otros ciudadanos.
8. La policía municipal retiró la denuncia tras la declaración de aquellos individuos.
9. Normalmente traigo apagado el móvil al instituto.
10. Mi profesor ha sido sustituido a causa de una enfermedad por un compañero suyo de Jaén.
11. Empezaron a preparar el pescado con mucha prisa para el banquete nupcial.
12. La Eneida, una de las obras más importantes de la literatura grecolatina, se compone de doce libros.

Lectura obligatoria: El Quijote, de Cervantes.

Por qué leer El Quijote

ÁNGEL BASANTA

La lectura despierta una gozosa llama íntima que, bien alimentada, no se apaga nunca. Leer es una perdurable aventura interior en la que siempre surgen descubrimientos que nos sorprenden, tanto en las maravillas externas que salen por doquier como en las emociones e inquietudes que reviven en la imaginación. Leemos para saber que no estamos solos; para conocer otras vidas, acercarnos a otros mundos y a otras culturas, sentir nuevas emociones e intensificar las ya vividas y comprender algo mejor las inquietudes del género humano. La experiencia lectora es inagotable por la inmensa capacidad de elección entre la enorme riqueza que atesoran los libros. Leyendo nos fundimos con las ansias de nuestros semejantes. Y al mismo tiempo los grandes libros también nos leen a nosotros, avivando actitudes, sentimientos y emociones que nos permiten conocernos más y ser mejores personas.

Leer El Quijote depara la aventura suprema entre cuantas hay guardadas para lectores cómplices. Cervantes escribió con sabiduría infinita la más grande novela de todos los tiempos. Lo hizo procurando divertir y enseñar, en calculado equilibrio, a todos los lectores.

Como dice por medio del bachiller Sansón Carrasco, su historia “es tan clara, que no hay cosa que dificultar en ella: los niños la manosean, los mozos la leen, los hombres la entienden y los viejos la celebran, y, finalmente, es tan trillada y tan leída y tan sabida de todo género de gentes, que apenas han visto algún rocín flaco cuando dicen: ‘Allí va Rocinante” (II, 3). Parece increíble que los no-lectores de hoy hayan logrado afianzar el error de que El Quijote es pesado y aburrido cuando en realidad se trata de una de las obras más divertidas de la literatura universal. Como libro cómico fue leído en su tiempo. Y cuantos discretos lectores de cualquier época se acercaron limpiamente a sus páginas han disfrutado de su comicidad, humor y capacidad de entretenimiento.

¿Qué ha sucedido para que hoy no siga siendo así? Se han producido cambios profundos en nuestra sociedad. Vivimos en tiempos de muchas prisas, y esta novela es larga; las nuevas generaciones han nacido en la cultura de la imagen, con los más jóvenes fascinados por cantos de sirenas informáticas, y ello no invita a la lectura; hoy son otros los intereses. El Quijote pertenece al pasado y muchas de las gracias derramadas en su texto no son fáciles de entender para el lector actual. Por eso conviene usar una edición anotada con explicaciones y comentarios breves de palabras antiguas y referencias y alusiones históricas, literarias, mitológicas y otras sutilezas de forma y estilo. En lo demás, hágase caso a Cervantes: manoséenlo niños en ediciones abreviadas, léanlo mozos en trance de llegar a veinteañeros, entiéndanlo personas adultas según la capacidad de cada una y celébrenlo todos en la melancolía de la vejez, que también es la de don Quijote, cuando el mundo se nos extingue.

¿Por qué leer El Quijote? Porque, bien leído en edad propicia, puede regalarnos un inmenso placer estético, que, además, se intensificará cada vez que lo volvamos a leer. El Quijote contiene la parodia y burla de aventuras caballerescas que alumbraron la imaginación de muchos lectores desde fines de la Edad Media hasta Cervantes. Aún hoy aquellos fabulosos libros de caballerías cuentan con lectores de tanto prestigio como Vargas Llosa. El Quijote ofrece una completa visión panorámica de la sociedad española del siglo de oro. La novela cervantina esconde la construcción de un completo sistema lúdico que se desarrolla en un juego codificado por don Quijote de acuerdo con las reglas de la caballería andante. Así lo explicó Torrente Ballester, el mayor heredero de Cervantes en los últimos tiempos: don Quijote finge su locura para ser caballero andante y protagonista de un libro, como tal se comporta en sus aventuras y encuentros con otros personajes, busca su reconocimiento por los demás y respeta las reglas de su juego; pero hay gentes como el cura y el barbero que las quebrantan y así retiran al caballero encerrado en una jaula.

El Quijote representa también una forma de vida libremente elegida: el visionario don Quijote crea su realidad, su nombre, sus armas, el nombre de Rocinante y el de su amada, Dulcinea del Toboso, que constituye el ideal más sublime imaginado por el ser humano. El caballero nunca decae en la defensa de su ideal amoroso. Ni siquiera cuando es vencido por el Caballero de la Blanca Luna. Aún en el abismo de su desaliento, don Quijote proclama su fe en Dulcinea con estremecidas palabras que hacían llorar al poeta romántico alemán Heine: “Dulcinea del Toboso es la más hermosa mujer del mundo, y yo el más desdichado caballero de la tierra, y no es bien que mi flaqueza defraude esta verdad. Aprieta, caballero, la lanza, y quítame la vida, pues me has quitado la honra” (II, 64).

La gran novela cervantina constituye una magistral síntesis de vida y literatura, de vida soñada y vida vivida; afirma los más nobles valores del heroísmo; refleja los afanes y penares de la prosa de la vida cotidiana; encarna una imperecedera lección de solidaridad, justicia y amor al bien, como resultado de una capacidad de comprensión de todo lo humano nunca superada ni antes ni después; y es un canto a la libertad, entonado por un genial hidalgo manchego que, leyendo libros, se convirtió en el lector ideal, creyendo cuanto leía y poniéndolo en práctica como don Quijote de la Mancha. Por eso Pedro Salinas propuso nombrarlo santo patrono de los lectores. Que así sea.

En el siguiente enlace podéis acceder a la edición digital del libro del Instituto Cervantes. Recordad que solo hay que leer los nueve primeros capítulos.

http://cvc.cervantes.es/obref/quijote/edicion/parte1/tabla/

Identifica Los Valores de La Forma

Valores de se

Los alumnos que suspendieron el control de lectura de El Lazarillo y quieran recuperarlo deben realizar el siguiente trabajo:

TRABAJO DE LECTURA

Plazo de entrega: 24 de febrero 2011

pronombres personales

Para descargar el siguiente documento  pulsad en el siguiente enlace: morfemas

MORFEMAS DERIVATIVOS

1. PREFIJOS

1.1.- Prefijos negativos (‘negación, privación’)

a-, an-	negación	apolítico, analfabeto
anti-	contra, oposición	antiaéreo
contra-	opuesto, contrario	contraespionaje
des-, dis-, de-	negación o inversión del significado	desunión, disconforme, degenerar
ex	privación / más allá	exculpar, exministro / extender
extra-	fuera de	extraordinario
in-, im-, i-	negación, privación / dentro	imbatible, ilegal / inmanente

1.2- Prefijos “locativos” (‘situación, lugar’)

a	aproximación	aterrizar, amerizar
ab-	procedencia	aborigen
ad-, a-	Dirección hacia, meta	Adjuntar, atraer, acampar
ante	delante, anterioridad en la posición	antesala, anteponer
circum, circun	alrededor	circunnavegar
entre, inter	situación intermedia, reciprocidad	entreplanta, interurbano
epi-	Sobre, encima	epicentro
in	dentro	inseminar, insuflar
infra	debajo de, en la parte inferior	infrahumano
intra	dentro de	intramuscular
peri	alrededor	perímetro
pos, post	posterioridad en el espacio	postónico
pro	en vez de, en lugar de	pronombre
retro-	hacia atrás	retrovisor
sub, so	bajo, acción secundaria, inferioridad	subacuático, socavar
super, sobre, supra	encima de, superior	sobreprecio, supranacional
trans, tras	al otro lado, en la parte opuesta	trastienda, transportar
ultra	más allá	ultramar
vice	en lugar de, inmediatamente inferior a	vicepresidente

1.3.- Prefijos “temporales”

ante-	anterioridad en el tiempo	anteayer
per-	a través de	pernoctar
pos-, post	posterioridad	posponer
pre-	antelación	preclásico

1.4- Prefijos de “intensificación” (‘carácter superlativo’ )

archi-	muy, el primero, preeminencia	archidiócesis
extra-	fuera de lugar, exageradamente bueno	extradivertido
macro-	Intensificación de tamaño	macroconcierto
maxi-	Intensificación de tamaño o cantidad	maxiabrigo
mega-	Intensificación de tamaño	magaciudad
micro-	Tamaño muy pequeño	microficha
hiper-	por encima de, superior	hiperacidez
hipo-	por debajo	hipotensión
re-,requete-	repetición, refuerza el sentido	rehacer, requetebién
super-	grado sumo, exceso	superproducción
ultra-	en alto grado	ultraligero

1.5.- Prefijos que indican cantidad, tamaño (suelen ser cultos y se emplean sobre todo en los campos tecnológico y comercial)

ambi-	dos	ambidiestro
hemi-	Medio, mitad	hemiciclo
bi-, bis-, biz-	dos, doble	bicolor, bisabuelo
mini-	pequeño	minifalda
mono-, mon-	único, uno solo	monóculo
multi-	abundancia, variedad	multicolor
pluri-	multiplicidad, variedad	pluriempleo
semi-	medio, casi	semicírculo, semicurado
uni-	uno solo	unilateral

1.6.- Prefijos que indican cualidad o modo

bien-	bien, correcto	bienhablado, bienaventurado
casi-, cuasi-	aminoración	cuasihumano
equi-	igualdad	equidistante
hetero-	otro, distinto	heterosexual
homo-	igual, mismo	homosexual
iso-	igual	isotermo
mal-	mal	maleducado
neo-	nuevo	neoliberal
seudo-	falso	seudociencia

2.-SUFIJOS

2.1.- SUFIJOS APRECIATIVOS (indican una connotación positiva o negativa, una apreciación subjetiva)

2.1.1.- AUMENTATIVOS

–azo	aumentativo	perrazo
	golpe	porrazo
	ponderación ( valoración)	artistazo
	valor despectivo	calzonazos
– ón,- ona	aumentativo	sillón
	hipocorístico ( nombres propios)	Miguelón
	repetición	preguntón
	despectivo	fregona
	acción repentina	empujón
– ote, – ota	aumentativo	camarote
	peyorativo	gafotas
– udo	aumentativo, exceso	forzudo
	que tiene forma de	ganchudo
	despectivo	melenudo
	ponderativo	concienzudo

2.1.2. DIMINUTIVOS

– ito,- ita	disminución	casita
	valor afectivo	monjita
	se ha lexicalizado	pajarita
– ico	Marcado carácter dialectal: Aragón, Murcia, Andalucía oriental). El femenino suele tener valor despectivo	casica mozica llorica.
– illo	afectividad	perrillo
	desafecto	articulillo
	lexicalizado	espinilla
– ín,- ina, – ino,- iño	moderado valor peyorativo	tontín
– ete, – eta	disminución	palacete
	burlesco	caballerete
– uelo,- uela	disminución	callejuela
	despectivo	reyezuelo
	jocoso, afectivo	ladronzuelo

2.1.3.- PEYORATIVOS 0 DESPECTIVOS

Además de los aumentativos y diminutivos que contienen estos valores, hay sufijos específicamente peyorativos o despectivos.

– aco	libraco
– acho	hombracho
– ajo	pequeñajo
– ales	frescales
– arro, –orro, –urro	calentorro
– astro	medicastro
– ato	niñato

2.2.- SUFIJOS NO APRECIATIVOS

2.2.1.- Formación de sustantivos

– ado, –a	acción, acto, efecto	lavado, novatada
	golpe	estocada
	grupo de	campesinado
	cargo, lugar en el que se desempeña	principado
– aje	medida	kilometraje
	abstractos	peregrinaje
	labor, oficio	caudillaje
– ancia(-encia) (-anza	abstractos de cualidad	tolerancia, bonanza
– ante(-ente)	agente	delineante
– ar,- al	colectivo	cafetal
	nombre del árbol que da el fruto	peral
	lugar poblado de esos árboles	olivar
– ción	acción de	recaudación
	colectivo	señalización
– dad (-tad)	abstractos de cualidad	fealdad, lealtad
– dero	lugar que sirve para	abrevadero
– dor, a	agente	secuestrador
	máquina	lavadora
– dura (ura)	acción, efecto	torcedura
	conjunto	fritura
– ería	lugar de venta	lechería
	abstracción con matiz despectivo	palabrería
– ero	profesión	lechero
	utensilio	billetero
	conjunto de	refranero
	árbol	limonero
– ez,- eza	abstracto de cualidad	robustez, belleza
– ía	acto propio de	grosería
	calificación	medianía
– ido	ruido animal	ladrido
– ismo	abstracto de cualidad	virtuosismo
	movimiento	felipismo
	actividad cultural	coleccionismo
– ista	agente, seguidor de	guionista, marxista
– mento(miento)	acción de	conocimiento, juramento
– menta	conjunto de	osamenta

2.2.2.- Formación de adjetivos

– al	relativo a	musical
– ano	natural de (gentilicio)	zamorano
	que está “—“	cercano
– ante (ente) (iente)	agente, elemento activo	brillante, degradante
– ble (able) (ible)	posibilidad de	convertible
	cualidad	amable, tratable
– ario	compuesto por	fragmentario
	relativo a	tributario
– dor	agente	saltador, bonceador
– enco,-ento	que tira a	amarillento, azulenco
– ense	perteneciente a, cualidad	circense
	natural de	abulense
– eño	natural de	cacereño
– ero	perteneciente a	algodoneros
– és	natural de	montañés
– esco	cualidad peyorativa	burlesco
– iento	cualidad	hambriento
– il	cualidad	varonil
– ivo	agente	abusivo
– izo (dizo)	propensión	enamoradizo
– oide	parecido a	humanoide
– oso (uoso)	cualidad	odioso, respetuoso
	abundancia	canoso, sudoroso
– usco	afinidad, tira a	parduzco

2.2.3.- Formación de verbos

– ar	taponar
– ear	relampaguear, amarillear
– ecer	humedecer
– izar	obstaculizar, impermeabilizar
– ificar	purificar

2.2.4.- Formación de adverbios

– mente

adverbios de modo

naturalmente

Próximamente, vamos  a trabajar en clase los romances. Os dejo aquí esta dirección en la que podréis encontrar una breve información sobre el tema y una selección bastante amplia de romances.

http://catedu.es/IESLiteratura/segundo%20ciclo/romancero.html